Corta-fitas

A polémica disciplina de Cidadania, à semelhança da de Religião e Moral, devia urgentemente tornar-se facultativa. Sob pena de se tornar "a" religião do Estado o que é uma grave violação da Constituição e das Liberdades individuais.

progenitouro e progenivaca
quem não sabe criar riqueza perde o tempo com estas merdas marxistas
o « costavírus » sempre a atacar

Imbecilidade grassa nos politiqueiros sem valores!

Votarei no partido que desmascare e se proponha retirar a ideologia de género das escolas. É um critério tão válido como outro qualquer. 
O artigo sobre "o triângulo de género" é aterrador: mostra como está a ser feita uma lavagem cerebral aos miúdos. Tenho lido sobre o assunto inclusive as orientações do Min. da Educ. para incluir esses temas nos diferentes níveis de ensino , precisamente para "ir trabalhando" os petizes desde tenra idade e fora da vigilância e do controlo dos Pais. Aos poucos, vão destilando nas cabeças dos alunos que o conceito de Família também é uma "construção social" ultrapassada e obsoleta da qual se devem "libertar" e autonomizar. (Imagino que seja música para os ouvidos de um adolescente o que lhes é "ensinado" sobre "poder parental"!!!) Não é uma mera coincidência nem inocente a proposta para que os adolescentes "trans" que queiram submeter-se à mudança de sexo não necessitem de autorização paternal nem de parecer médico. O Rui Ramos escrevia no seu último artigo no Observador, que chegará um tempo em que "as relações familiares serão deslegitimadas como meros exercícios de violência". Hoje, ninguém sabe exactamente o que se passa dentro de uma sala de aula nem o que é "ministrado" aos nossos jovens no ensino público. Mas não é difícil de adivinhar, pela forma como estão a ser industriados os próprios professores. E esta autêntica sanha e perseguição jacobina movida contra a escola privada faz parte do "plano" ardiloso posto em marcha. As escolas privadas têm estado mais ou menos a salvo destas influências, portanto...

1-  Ver para crer, sobre os polémicos e tão falados "Acampamentos de Verão" do BE , há uns anos. Como tudo começou.


https://oinsurgente.org/2016/07/31/um-acampamento-de-um-partido-de-governo/



2-  O referido último artigo de Rui Ramos "O novo totalitarismo" do qual se transcreve um excerto. Um alerta para os tempos de perigosos totalitarismo que se aproximam:
" Para um “woke”, as minorias (sexuais ou étnicas) nunca serão verdadeiramente livres apenas pela tolerância, ausência de discriminação legal ou igualdade de direitos. Só serão livres quando a sociedade em que um dia sofreram discriminação for desmantelada e as suas normas e tradições erradicadas. Por exemplo, quando todas as identidades(...) forem concebidas como “construções sociais” ... ; quando as relações familiares estiverem deslegitimadas como meros exercícios de violência; ou quando a memória histórica das nações tiver sido devidamente apagada, e os países ocidentais forem reduzidos a uma espécie de aeroportos internacionais, onde todos passam e a que ninguém pertence. (...) Para os “woke”, é ao Estado que compete impor a “autoderminação da identidade de género”, promover a deslegitimação da família, zelar pelo apagamento da memória histórica, e vigiar a linguagem. Não estamos perante uma libertação, mas perante a mais audaciosa proposta de aumento do poder do Estado no Ocidente"



https://observador.pt/opiniao/o-fim-do-consenso/

Um mundo melhor, dizem eles. Eis os "interessantes" temas para uns miúdos de 15 anos.


"De festas feministas aos debates sobre Europa e precariedade, tudo é político naquele parque com praia fluvial do BE. E todos são bem-vindos, menos o racismo, o sexismo, a homofobia, a xenofobia...
Tinham 15 e 17 anos quando participaram pela primeira vez no Liberdade, o acampamento de jovens do Bloco de Esquerda. A experiência foi tão marcante que não voltaram a ser os mesmos, a ver o mundo da mesma forma. Hoje, com 21 e 23 anos, Ana Rosa e Ricardo Gouveia, já militantes e uns dos organizadores do encontro, continuam a acreditar no mesmo: que naqueles dias estão a construir um mundo “livre de opressões”.  

(Maria João Lopes, em o Público, 31 de Julho de 2016)


A manipulação dos jovens pel@  Bloc@ dura há anos, mas com maior "força" a partir de 2016, em plena Geringonça, como se constata pelo texto supra. Desde então, também a Escola pública ficou sob a esfera de influência do BE, tendo sido essa uma das suas exigências feitas ao governo. Obviamente os resultados estão à vista. 

O que podemos esperar dos activistas da ideologia de género?
As transcrições que se seguem são alguns dos depoimentos saídos dos frequentadores do acampamento Liberdade (BE). Muito explicativas...


“Voltámos às casas-de-banho separadas, mas continuamos a ter no nosso horizonte chegar um dia e poder dizer que vamos tornar isto misto, porque queremos mesmo desafiar os limites do género e os papéis de género e os pudores”



"Naquele espaço verde, com praia fluvial, música, festas e debates, tudo é política. Até a intimidade e as experiências que se partilham em espaços de conversa, como o feminista ou o LGBTQIA+ ".



Fala-se de sexualidade, de poliamor. “Costumo dizer que tudo é político”.



Houve mesmo descobrimentos? A história alternativa da expansão portuguesa (Bruno Góis e Carlos Almeida)

Gostei muito do artigo. No entanto, incorre, às vezes, numa "fraqueza"  comum em alguns autores que escrevem sobre estes temas de forma crítica: a forma como utiliza o léxico e o linguajar dos estudos do género. Digo-o em modo crítica construtiva/vamos lá começar a artilhar-nos para o combate e não como bota abaixismo, e vou tentar explicar porquê.

 Os estudos de género a teoria queer são o produto de uma academia burocrática decadente, obcecada por títulos e posições académicas, e onde os argumentos do estilo "nem sabe definir género", "vê-se mesmo que não leu o trabalho de X, Y, Z", matam qualquer debate.

Os teóricos do género - na boa senda foucauldiana - têm uma fixação com a linguagem, e a verdade é que a dominam bastante bem. Esta obsessão com a pureza linguística impede qualquer debate, mas debater nunca foi o objectivo. Ou seja, para desmontar as ideias por trás daquele blá blá presunçoso temos de aprender a falar a língua. Aliás, a partir daí torna-se mais fácil desmontar as teses mirambolantes.

Exemplo, retirado do artigo:  "Já o “género” diria respeito ao modo como a desigualdade dos dois sexos é representada e construída na sociedade. O sexo seria biológico. O género seria, por assim dizer, o “sexo social”.

A ideia não está errada, mas a definição de género não é bem essa. Se formos buscar a definição que está na Convenção de Istambul, o género são "the socially constructed roles, behaviours, activities and attributes that a given society considers appropriate for women and men;" Nem me atrevo a começar a desmontar as imbecilidades nas quais esta definição assenta. baseia. Uma sofisticação intelectual nunca vista, e que passa por ciência.

Não a escolhi à toa, na medida em que o Estado Português é parte da Convenção de Istambul, ou seja, este disparate vigora na nossa ordem jurídica e pode ser usado como fundamento para as políticas públicas “de género”. Fartinha disto.

Ide ver o triângulo do Trilema de Slavoj Žižek
Aí está a Verdade escrita por um filósofo de esquerda.

Imagine-se o quão subversivas poderão ser estas teorias pseudocientíficas para um adolescente ainda em estruturação, em fase de formação, em busca da sua identidade e na idade da descoberta. Suponho que seja muito impactante para um jovem dizerem-lhe taxativamente que o "sexo" com que nasceu não é necessariamente o seu verdadeiro "género" sendo este uma "construção" resultante "da sociedade e incutida pela educação" e que portanto ele "É" aquilo que decide e sente que "quer ser". Insinuam-lhe que isso é o normal e aceitável em sociedades evoluídas, embrulhando estes conceitos num discurso sob uma aparência de cientificidade e em ambiente de sala de aula (sublinhe-se). 
Parece-me ser bastante perigosa a introdução desta  duvidosa teoria do género abordada nas escolas, "plantada" em adolescentes ainda imaturos,  maleáveis e muito permeáveis às influências e predispostos à exploração da novidade como é próprio da idade. Pode tornar-se um elemento bastante perturbador na construção da sua identidade, do seu desenvolvimento físico, mental, social, psicológico...
Estudos recentes em outros países apontam para um aumento exponencial dos casos de disforia de género em adolescentes, as crises de identidade, com a consequente predisposição para a mudança de sexo, etc. Enfim, um tema sério que merecia um grande debate antes de ter chegado às escolas e ao conhecimento (que não houve) dos pais e educadores. E que deve ser travado o quanto antes, por ser polémico e não consensual.
A liberdade de educar já se perdeu neste país? As crianças são do Estado como nos países do mais feroz totalitarismo? 
(Veja-se o que está a acontecer de novo aos dois irmãos de Famalicão, excelentes alunos, que reprovam pelo 2º ano consecutivo porque não frequentaram as aulas de "cidadania" onde, entre outras coisas, se ensinam estas pérolas da teoria de género). 
Com os nossos agradecimentos e recomendações ao Bloco.