Corta-fitas

Hum...está visto que a Senhora Ministra não usa a mesma pasta de dentes que o Sr. Primeiro Mentiroso e seu amigo Chavez. O PGR, ainda não vi a dentuça dele....

Mas...é tudo tão feliz no PS. será que somos nós, os críticos, os pessimistas, os revoltados, os maldizentos, que estamos errados? Eu também queria rir assim ...e ter um mestrado de uma semana feito em ...Chicago...bem mais eficaz que Bolonha.

Estou a pensar, se HOJE os politícos que temos são como são....como serão os próximos, os que vão aparecer daqui a dez anos????
Que Instrução?
Que Cultura?
Que Princípios?
Que Prioridades?
Que Educação?
Quais os Ideais?????????????????

Não é de agora esse baluarte...

"Os chumbos não beneficiam nada" então suprime-se por decreto. Problema resolvido.

Temos que evitar que os alunos chumbem incuntido-lhes a educação necessária para apreender os programas do ano lectivo.
Um aluno que não aprenda nada num ano, passa para o seguinte porque sim, não beneficia nada em ser acompanhado no ano seguinte quando a matéria que ficou por aprender foi outra...


Uma coisa é certa... As editoras escolares, como a de Isabel Alçada vivem da Escola Pública e sentem vantagens económicas na ausência do chumbo, já que o chumbo do aluno X equivale a um ano sem livros comprados para aluno X...

Estranho que tanto socialista e restante esquerda não fale em sistema nacional de manuais escolares económicos e prefira no invés... subsidiar os custos exorbitantes e escolher editoras consoante privilégios...

E a capital do Reino é Helsínquia. Há uns bons anos (6/7) tive uma aluna ( 20/20/20) que tinha sido emigrante na Finlândia. Quando lhe perguntava das diferenças para  o ensino nacional, a Nora: sorria, sorria...somente.

Passando à frente do Ensino Privado, hoje certamente de dificil acesso, que pena os portugueses não se darem com o cooperativismo.
Uma cooperativa de ensino nas mãos dos pais que se preocupam com os filhos seria um instrumento precioso.
Infelizmente, o cooperativismo em Portugal oscilou sempre entre a Reforma Agrária de tristissima memória e as nada edificantes Modernaças.
Por isso, continuemos com o massificado e os desmandos ministeriais.

João Távora e restantes comentadores,

Numa época em que tinhamos chumbos, quadros de honra, etc, eramos o povo mais inculto e mais analfabeto da Europa. Tanto eramos burros, que ainda há quem, dessa geração, pense que é sinal de grande inteligência ter decorado a primeira estrofe dos Lusiadas, como um papagaio. De resto, eramos últimos em tudo na Europa, incluindo hábitos de leitura e, acima de tudo, na ciência. Pois é, os mais velhos que se honram de saber a tabuada de cor, quase nada contribuiram para um átomo que fosse de descobertas científicas no mundo.
Vocês desculpem-me, mas não é tal geração que nos vai agora dar lições do que quer que seja em termos de educação.

Com a mentalidade tuga, se o pessoal não for OBRIGADO  a estudar, é evidente que irá fazê-lo cada vez menos.

Mas a ministra, coitada, julga que isto é a Finlândia.

O ensino privado também deixa muito a desejar, basta lembrar as Universidades, que a D. Manuela Ferreira Leite e o Dr Cavaco, tão diligentemente deixaram surgir como ervas daninhas, e os resultados que essa permissividade teve.


 Uma avaliação continua, ao longo do ano lectivo, é muito mais eficaz,  do que um exame, que raramente prova , que o aluno estava realmente bem preparado.


Basta um bom aluno, estar muito nervoso, e ter várias brancas, situação muito normal, para que um ano de esforço,  caia  inglóriamente  por terra.




Agora essa avaliação continua exige rigõr e meios, e les não existem.

Se a outra ministra não dizia coisa com coisa, esta não diz nada, na entrevista à SIC consegue dizer isso mesmo, absolutamente nada "temos que encontrar uma solução" "tem que haver um gradualismo" quando lhe perguntam como vai fazer a resposta é "apostar nas metas para os alunos irem o mais longe possível"

- Pode o professor dar negativa : "naturalmente" diz a ministra

- e depois : "o professor tem de investir em soluções diversificadas e a escola tem de arranjar processo de o aluno atingis as metas" !!!!!!!

No fim diz "o facilitismo não leva a nada" Fonix ! Parece um sketch dos gatos fedorentos !

Tudo claro, se passa passa, se tira negativa há que arranjar processos para atingir as metas !!!!

Que processos ? Que metas ? E se não atingir as metas ?

- Simples, arranjam-se processos para corrigir os processos que levam a novas metas que ultrapassam as outras... Metas !!!!!!!

O Raul Solnado não diria melhor...

Para começar, devia haver exame para uma pessoa chegar a ministro.

Muitos que o são chumbavam.